全球仅次于的教育单项奖、由腾讯主要创始人陈一丹先生捐献25亿港元成立的“一丹奖”9月19日在香港发布首届获奖者名单。世界著名的女教育家、美国斯坦福大学心理学教授Carol S.Dweck和哥伦比亚新的学校基金会创办人兼任总监Vicky Colbert因其突破性的成就分别取得“一丹教育研究奖”和“一丹教育发展奖”。陈一丹先生在2016年捐献25亿港元（大约3.2亿美元）成立 “一丹奖”。奖项成立的想法在于期望表扬为教育做出卓越贡献的个别人士或不多达三人构成的跨界团队——还包括教师、研究人员、学者、政策决策者及社会运动家等。

“一丹奖”每年度授予“一丹教育研究奖”及“一丹教育发展奖”两大奖项，各奖项得奖人除取得一枚纯金奖牌外，还将被颁发3000万港元的奖励 (大约380万美元)，其中1500万港元为奖金(大约190万美元) ，剩下1500万港元(大约190万美元)基金会不会根据创效投资的原则，将于三年內分三期派发给得奖者以资助其研究或推展项目。美国斯坦福大学心理学教授Carol S.Dweck因首度明确提出“成长型心态”的崭新概念荣获首个“一丹教育研究奖”。

此套理论主要希望学童大力评估及发展自己的创造力，其在教育界影响深远影响。Carol S.Dweck坚信，智力是可以靠后天希望而转变。

“享有成长型心态的孩子，不会坚信通过努力学习、坚持不懈、较好的策略和他人的指导，可以提升自身的禀赋和能力”，她在当天得奖感言中回应，这些孩子往往不会不愿应付更加多挑战，在面临艰难时也更为坚韧不拔，而且往往就越在困境，成就就越引人注目。她说道，最近早已搜集了来自全美高校一年级学生的样本数据，期望想到参予成长型心态工作室否可以协助他们在STEM（科学、技术、工程、数学教育）课程上获得更加多成就，并为大学的STEM专业作好打算。“我的人生目标是协助孩子们充分发挥自身潜力，取得一丹奖让我需要更为相似我的目标”，她说道。

“一丹奖”评委会在评语中写到：“她（Carol S.Dweck）数十年如一日，针对人类思维对人类展现出的影响展开了卓越的科学研究。她的工作指出，有人将智力视作一种相同恒定的素质，但有人却将智力视作一种有韧性的素质，不会随着希望和自学而大大快速增长”。经过几轮实验，Dweck和她的同事早已研发出有转变思维模式的技术，并且指出，即使是在学校中积极开展非常简单的“成长型心态插手”，也可以明显提升学生的展现出。

“一丹教育发展奖”由来自哥伦比亚新的学校基金会创办人兼任总监Vicky Colbert取得。她的教育项目EscuelaNueva（西班牙语“新的学校”）是一个以“以学生为中心”融合课程、教师培训、社群参予及校园管理等因素，创建有系统及低成本效益的教学模式。“能沦为一丹奖的首届得奖人，我深感十分荣幸与伤心”，Vicky Colbert在发言中称之为，通过和平对话达成协议共识的重要性，这是“新的学校”教学模式的优势之一。实践证明，这不但不会提升孩子们的学术成绩，而且不会增进他们在和平与民主不道德方面的发展。

她回应，在“一丹奖”的反对下，将之后在哥伦比亚和海外认识更好的孩子，之后将“新的学校”教学模式带回更加多的学校中去，以保证在未来社会中，孩子们可以教给民主和公民意识、但最重要的是教给和平的不道德。评委会指出，Vicky Colbert将传统的以教师为中心的学校教育实践中改变为以学生为中心的新模式，将课程、教师培训和社区参予互为融合。

这种模式现传播出去，令其许多拉丁美洲国家中规模较小、资源紧缺的农村学校绽放生机。此外，她也改进了这一模式，使之适应环境城市环境，这指出“新的学校”教学模式对提高世界各地数以亿计的贫穷儿童的教育，具有十分最重要的意义。

“教育转变了我的生命，也是我一生的志业”，“一丹奖”创办人陈一丹先生在发布会现场回应，教育最后能解决问题社会问题，它有一点以最低数额的资金去投放。在发布第一届获奖者的同时，第二届“一丹奖”也开始拒绝接受奖提名。

得奖感言视频链接：一丹教育研究奖获得者Carol S.Dweck：一丹奖让我更加相似目标：https://v.qq.com/x/cover/65bhkcaqimflm5h/n0024ynjyqq.html一丹奖获得者Vicky Colbert：我想要将新的教学模式带回更加多学校：https://v.qq.com/x/cover/65bhkcaqimflm5h/t0024v2xcef.。

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